Professeure de psychologie sociale et maître de conférences à l’université de Lyon 2
Laboratoire GREPS. Ses travaux de recherche portent sur le contexte scolaire et les stéréotypes de sexe.
Auteure de : Filles/Garçons. Questions de genre, de la formation à l’enseignement
CV de Christine Morino-Messabel
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⇒ Le genre en éducation : questions psychosociales
Publications de Christine Morin-Messabel (liste non exhaustive)
1. Maillet-Contoz, J., Combaz, G., & Morin-Messabel, C. (2019). Les représentations professionnelles des étudiant·e·s en soins infirmiers. Orientation Scolaire et Professionnelle, 48(4), 581-609. (PsycINFO).
2. Ferrière, S., & Morin-Messabel, C. (2019). Influence de l’utilisation de formes épicènes et plurielles sur les représentations des élèves de primaire : la question du changement autour des représentations de « scientifiques ». Orientation Scolaire et Professionnelle, 48(4), 555- 580. (PsycINFO).
3. Reeb, L., Morin-Messabel, C., & Kalampalikis, N. (2018). Contre-stéréotypes de sexe et littérature de jeunesse. Bulletin de Psychologie, 556(4), 727-737.
4. Morin-Messabel, C., Rouyer, V., & Constans, S. (2018). L’égalité filles-garçons à l’école. Apports des recherches en psychologie sociale et en psychologie du développement au regard des politiques éducatives. Education et Formations, 98, 47-60.
5. Devif, J., Reeb, L., Morin-Messabel, C., & Kalampalikis, N. (2018). Les contre-stéréotypes en éducation. Un outil en faveur de la promotion de l’égalité filles-garçons ? Education et Formations, 96, mars, 153-170.
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À l'école des stéréotypes : comprendre et déconstruire, Morin-Messabel, Christine éditeur intellectuel [1], Publication : Paris : L'Harmattan, 2013. [11373], 230 p. ; 22 cm.